La mappa "astuta" della "Patria Blu"

La controversa mappa della cosiddetta "Patria Blu" ha suscitato reazioni contrastanti e sconcerto tra i giornalisti greci nel settembre 2024, quando questa teoria di aspirazioni territoriali è apparsa per la prima volta sui libri di testo turchi, includendo territori a prevalenza greca. Questo concetto, ideato dai suoi fautori con il nome di "Patria Blu", sembra delineare una strategia geopolitica di espansione sul Mar Egeo e altre aree adiacenti, accendendo così preoccupazioni sul rispetto dell'integrità territoriale greca.

Richiamando alla mente la famigerata teoria tedesca del Lebensraum, che generò conseguenze devastanti, molti hanno notato una similitudine ideologica, anche se con radici diverse. Infatti, questa dottrina turca affonda le sue origini nell'eredità ottomana, accompagnata da una serie di eventi storici discutibili, con impatti che ancora oggi suscitano sentimenti di ingiustizia.

Alcuni media greci, commentando la situazione, hanno evidenziato la discrepanza tra la mappa della "Patria Blu" e l’interpretazione riportata nei testi scolastici. Questa differenza tra la visione geopolitica e l'educazione scolastica ufficiale ha gettato nel dubbio e nell'imbarazzo l’opinione pubblica e il mondo giornalistico, alimentando interrogativi sul reale intento dietro questa rappresentazione nei libri di testo.

Alcuni si sono chiesti se la mancanza di confini chiari nel colore blu della positiva "patria blu" sia un allontanamento dalle aspirazioni turche originali. Perché sulle mappe scolastiche della presunta patria turca "blu" c'è un contorno della terraferma turca di colore blu, che non è interrotto da nessun altro colore, né da alcuna linea di demarcazione e si estende a tutto il Mediterraneo orientale, all'Egeo – al Mar Greco secondo Rodi e al Mar Nero. Nelle parole dei giornalisti, "lo Spirito Santo non appare tagliato a metà".

Sulla mappa fino a settembre, che è stata proiettata dal presidente del nostro vicino, il signor Erdogan, insieme al suo volto, la bulimia turca è apparsa segnata in blu, che chiaramente bramava gran parte dell'amarezza greca, che ha dimostrato che non abbiamo a che fare con un vicino in buona fede, ma con un aspirante predatore, che sarà orgoglioso, Si rallegrerà e si congratula con lui, se e quando riuscirà a rendere giustizia ai suoi vicini. Le altre zone marittime, che non erano incluse nella cosiddetta "patria blu", erano contrassegnate in bianco.

E la domanda sorge spontanea: perché questo non accade nell'accettazione scolastica? Cosa dice o elogia questa pubblicazione? Ovviamente non si tratta di un errore, perché i libri di testo, come è già stato giustamente osservato, passano attraverso le commissioni di controllo competenti, tanto più che si tratta di una questione che il Presidente del paese confinante considera essenziale, per quanto lui stesso passi.

Si crede, quindi, che l'assenza di qualsiasi differenza di colore nelle aree in cui l'accettazione scolastica della fantasia turca raffigura il mare, non significhi un arretramento rispetto alle aspirazioni iniziali della politica turca prevalente, ma al contrario la proiezione di un'enorme accettazione di essa da parte della gioventù studentesca turca.

Perché questo indica l'unico colore intorno alla penisola dell'Asia Minore, che sulla "mappa" non si interrompe in nessun punto, da nessun'altra parte c'è un colore diverso da quello della cosiddetta "patria blu", ma l'intera penisola è circondata da un infinito e ininterrotto colore blu: che tutta l'area di mare che circonda la penisola dell'Asia Minore appartiene alla Turchia, E la mancanza di linee di demarcazione indica che nessun altro ha diritti su questo mare, tranne la cosiddetta "patria blu", la Turchia, almeno nell'immaginazione e nei desideri irrispettosi dei creatori della "mappa". Altrimenti, quale "patria blu" propagherebbe questa mappa? Significherebbe che il mare appartiene presumibilmente agli Stati vicini e che la Turchia non ha affatto il mare? Una cosa del genere non sarebbe creduta per uno Stato che, come la Svizzera, non sia circondato solo da terra.

Inoltre, non si deve dimenticare altre due verità: da un lato, ci troviamo ora di fronte al famoso neo-ottomanesimo, che cerca apertamente di riconquistare i territori che l'Impero Ottomano aveva un tempo invaso, e alla ri-schiavitù di quelle nazioni che aveva gravemente offeso e sfruttato al massimo. D'altra parte, non dobbiamo mai dimenticare l'osservazione del militare, politico e storico britannico Chris Woodhouse che è riuscito a condensare tutta la storia turca in una sola frase: "I turchi non avevano confini nazionali: il loro confine era semplicemente il punto in cui si fermavano temporaneamente".

Tuttavia, come si evince dai testi che accompagnano le immagini dei libri scolastici, si tratta di problemi che si esprimono in modo password, poiché, per il momento, l'autore di questi piani irrispettosi non ha il potere di imporli, e dobbiamo fare in modo che non lo acquisisca mai. Allora, che dire di queste pene e di questi scherni? Certamente servono a instillare una mentalità imperialista nella gioventù turca. Che i giovani turchi siano educati, non solo a chiedere ciò che non appartiene a loro, ma anche a cercare di impadronirsene.

Perché la classe dirigente turca si ispira a questa mentalità: "Se pretendi costantemente, guadagnerai qualcosa, saccheggerà qualcosa".

E se alla classe dominante della Turchia non importa quanti figli del suo popolo sacrifica, figli dei poveri e dei lavoratori, per soddisfare i suoi folli piani, per ricostituire un impero e arricchirsi, lo capirà, non vorrà, solo quando vedrà i suoi piani infranti una volta per tutte.

Alla luce di tutto ciò, la sfida per la Grecia è una: come avere una capacità duratura e sufficiente per trasformare i sogni rapaci turchi in bottiglie per coloro che li creano e li coltivano, e la presunta "patria blu" turca in una vera e non inevitabile trappola blu.